ICS 13.100 C 56 GB 中华人民共和国国家标准 GB/T 31179—2014 儿童安全与健康一般指南 General guidelines for safety and health of children 2014-09-03发布 2015-01-01实施 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会 发布 中国国家标准化管理委员会 GB/T 31179—2014 目 次 前言 II 范围 2术语和定义 3儿童安全和健康保护的方法和途径 4与儿童相关的安全和健康危害 GB/T 31179—2014 前言 本标准按照GB/T1.1一2009给出的规则起草。 本标准由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会提出并归口。 本标准主要起草单位：苏州大学、苏州市疾病预防控制中心、无锡市妇幼保健院 本标准主要起草人：徐勇、谭琪、沈蕙、朱虹、张敏婕 GB/T 31179—2014 儿童安全与健康一般指南 1范围 本标准给出了儿童安全和健康保护的方法和途径，以及与儿童相关的安全和健康危害的指南。 本标准为准备制定儿童安全和健康标准提供一定借鉴和指导。 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 2.1 风险risk 发生伤害的可能性以及伤害的严重程度。 2.2 伤害 harm 身体损害或对人健康的损害或对财产，环境的破坏。 注：本标准中“伤害”一词指对健康的损害。 2.3 危害 hazard 造成伤害的潜在来源。 2.4 儿童 children 从出生到18岁之间的人群。 儿童安全和健康保护的方法和途径 3 3.1 风险评估 3.1.1 风险评估中主要问题： a) 可能发生的伤害； b) 伤害发生的可能性； c) 导致伤害的严重程度。 3.1.2 儿童安全与健康考虑的特殊因素： a) 儿童伤害的可能性； b) 儿童伤害与各种因素的相互影响； c) 儿童的发育水平； d) 儿童行为特点； e) 儿童缺乏知识及经验； f) 社会因素。 1 GB/T31179—2014 3.2预防及减少伤害 物理、化学、生物因素可造成儿童健康伤害。对于这些因素，可通过采取干涉措施，预防和减少儿童 伤害和疾病的发生。如采取以下一些措施： a）预防可能发生的危险或减少接近危害物的机会（一级预防）； b）减少伤害程度（二级预防）； c） 通过救援、治疗或康复，减少伤害的长期影响（三级预防）。 3.3儿童发育水平与其健康安全 3.3.1儿童的形态特点 3.3.2神经运动功能的发展 儿童神经运动功能的发展包括俯卧、坐、翻身、爬行、站立、攀爬、行走、跳跃、奔跑以及用手指和手操 控事物的力量和能力。在平衡力、控制力、速度、耐力和力量方面，儿童都处于较低水平，从而可能使儿 童处于危险之中。了解儿童神经运动功能的发展水平将有助于设计更安全的产品和辅助设施。 3.3.3生理功能的发育 除了身材体型和运动神经，儿童其他生理功能也在迅速发展。包括感觉功能、反应时间、新陈代谢 和器官的功能发育。由于儿童生理功能发育的不成熟，儿童健康和安全易受到伤害。如：儿童在有毒有 害物质面前很脆弱，比成人更小剂量的药物、化学品就能造成儿童中毒；儿童皮肤使其更容易烫伤；儿童 骨骼未发育完全，更易导致机械伤害。 3.3.4认知发展 儿童认知发展水平决定了他们能否预知危险，做出合理的决定。儿童认知能力发展的不成熟会导 致他们不能发现危险和自救能力低。青春期的儿童常常会过高估计自已的能力，而低估环境的危险，更 易发生意外伤害。 3.3.5环境 对于儿童健康与安全，除了考虑到儿童的生长发育水平，还应考虑儿童可能使用或者接触到物品的 环境因素。物品的安全性可能会受到自然和人为环境的影响，比如气候、语言、风俗、服装以及信仰、知 识和使用者的经验等。另外，室内空气污染对儿童健康的危害不容忽视，如甲醛、苯、挥发性有机物、生 物性菌落、放射性氢等对儿童健康都有一定的伤害。 4与儿童相关的安全和健康危害 4.1机械安全危害 4.1.1缝隙和开口的安全危害 物体的缝隙和开口会使儿童身体、衣服或挂件陷入或卷人，其潜在伤害包括擦伤、切断伤、挤压伤或 室息等。 AG 4.1.2突出物的安全危害 突出物会导致碰撞，或使衣服、饰品等缠结，引起室息、划伤、穿刺伤或者钝器伤。衣服上的带圈或 2